Noworodek nie widzi jeszcze tak jak uczeń
Widzenie rozwija się stopniowo. Dziecko uczy się ustalać wzrok, śledzić przedmioty, rozpoznawać coraz drobniejsze szczegóły i korzystać ze współpracy oczu. Poszczególne umiejętności nie dojrzewają jednocześnie.
W pierwszych miesiącach zmienia się sprawność patrzenia, a zdolność wykorzystania różnic obrazów do widzenia głębi pojawia się i doskonali w niemowlęctwie. Później nadal rozwija się dokładność i wykonywanie trudniejszych zadań.
Po co badać dziecko, skoro nie zna liter?
Można oceniać reakcję na cel, sposób patrzenia, ustawienie i ruchy oczu. Dostępne są również zadania z wzorami i obrazkami. Nie trzeba czekać do szkoły, aby wykrywać wadę, zez lub przeszkodę w rozwoju widzenia.
Dobry rozwój wymaga odpowiednich obrazów. Duża nieskorygowana wada, nierówność między oczami lub zasłonięta oś widzenia mogą zakłócać naukę widzenia bez wyraźnej skargi dziecka.
Czy każde opóźnienie oznacza chorobę?
Oceniając rozwój, uwzględnia się wiek, wcześniactwo, całokształt rozwoju i warunki badania. Ważne jest jednak sprawdzenie niepokojącej zmiany zamiast czekania na znajomość liter.
Stały zez, biały odblask źrenicy, nowa utrata umiejętności patrzenia lub inne nagłe objawy wymagają odpowiedniej oceny. Wczesna pomoc daje lepsze warunki rozwoju.